MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2097283891

Norms, Institutions and UN Reform: The Responsibility to Protect

2006· article· en· W2097283891 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueTSpace (University of Toronto) · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Peace and Security Dynamics
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésResponsibility to protectPolitical scienceHuman rightsPeacebuildingCommissionPublic administrationSummitCharterContext (archaeology)PoliticsNormativeLawLaw and economicsSociology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Outcome Document produced at the 2005 UN World Summit reveals both the promise and the potential incoherence of reform efforts in the UN. Although the member states were not able to agree on how to treat such fundamental questions as nuclear proliferation and representation on the Security Council, they did agree in principle on key structural changes to the UN system, such as the creation of a Peacebuilding Commission and the metamorphosis of the Human Rights Commission into a Human Rights Council. While the Peacebuilding Commission was established in December 2005 through parallel resolutions of the General Assembly and Security Council, the design of the Human Rights Council was left for future negotiations which have already proven to be exceedingly difficult.
\n
\nAlthough the member states could not agree on a definition of terrorism or on a set of criteria for the authorization of military force by the Security Council, they did agree on one normative innovation that has the potential for transformative impact in international law and politics: the responsibility to protect. In this essay, we assess the reform potential of the responsibility to protect. We place that assessment in a context of failure to agree on institutional reform initiatives. We ask why states were able to articulate the responsibility to protect, but we also ask whether or not that articulation is likely to have any meaning when institutional reforms seem stuck.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,798
Score d'incertitude au seuil0,657

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,270
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle