Shaping New Literacies Research: Extrapolations From a Review of the Handbook of Research on New Literacies
Notice bibliographique
Résumé
In the Handbook of Research on New Literacies, editors Julie Coiro, Michele Knobel, Colin Lankshear, and Donald J. Leu have compiled a set of papers representing the most comprehensive discussion to date of research and theoretical perspectives in this emerging field. The editors selected authors who are making important forays into our understanding of these new literacies—their nature, influence, and potential. The Handbook offers significant insights on a host of issues, including how the internet, instant messaging, gaming, digital productions and other communication modes and technologies are changing literacy and the way we view it. The review addresses in turn each contribution and section in the volume at the same time as it highlights selected themes, complementary work, and undersubscribed areas and offers extrapolations about new directions. في كتاب دليل أبحاث معارف القراءة والكتابة الجديدة جمع المحررون جولي كويرو وميشايل نوبل وكولن لانشير ودونلد جاي ليو مجموعة أوراق تمثل أشمل نقاش حتى الآن بصدد مناظر نظرية وبحثية في هذا المجال الوليد. وقد اختار المحررون المؤلفين الذين يمهدون طرقاً في فهمنا بهذه المعارف الجديدة وطبيعتها وتأثيرها واحتمالاتها. ويقدم هذا الدليل تبصرات في عدة مسائل بما فيها كيف تُغيّر الشبكة العالمية والمراسلة الفورية والألعاب الحاسوبية والإنتاجات الرقمية وطرق المواصلات وتقنيتها الأخرى تعليم القراءة والكتابة والطريقة التي ننظر إليها. إذ تتناول هذه المراجعة بدورها كل مساهمة وقسم على حدة في العدد في الوقت الذي تبيّن مواضيع معينة وأعمال تكميلية ومجالات ليس فيها مساهمات كافية وتقدم استنباطات حول اتجاهات جديدة. 在新读写文化研究手册中，编者Julie Coiro, Michele Knobel, Colin Lankshear 和 Donald J. Leu 把一些代表了当今在这个刚冒起的研究领域上，对新读写文化研究与理论视角作出最广泛讨论的文章，汇集成辑。编者挑选文章时，是考虑到这些作者都能帮助我们对这些新读写文化的本质、影响力、潜能得到重要的初步认识。这研究手册对许多有关问题的讨论都很有见地。这些问题包括了互联网、即时通讯、游戏、数码产品及其它通信模式与技术等，如何正在改变着读写文化和我们对读写文化的看法。本书评讨论研究手册中每一章节的贡献，同时，这讨论也以所挑选的主题、相互补充的研究工作，以及目前研究甚少触及的地方，作亮点说明。本书评亦提出一些新的研究方向，以供读者参考。 Dans le Manuel de recherches sur les nouvelles littératies (Handbook of Research on New Literacies), les coordonnateurs Julie Coiro, Michele Knobel, Colin Lankshear, and Donald J. Leu ont réuni un ensemble de textes qui présentent la discussion la plus large à ce jour relative aux recherches et aux perspectives théoriques dans ce domaine émergent. Les coordonnateurs ont choisi des auteurs qui présentent des ouvertures importantes pour notre compréhension de ces nouvelles littératies — leur nature, leur influence, et leur potentiel. Le Manuel fait état d'intuitions remarquables sur une foule de questions, par exemple comment Internet, les messageries instantanées, les jeux, les productions numériques et d'autres modalités de communication changent la littératie et la façon dont nous la percevons. Une revue de question est faite dans chaque contribution et chaque partie de l'ouvrage, tout en apportant un éclairage sur les thèmes choisis, les travaux complémentaires, les aspects peu examinés et ouvre sur de nouvelles pistes. Редакторы‐составители сборника Справочник по исследованиям новых видов грамотности (Julie Coiro, Michele Knobel, Colin Lankshear, Donald J. Leu) включили в него материалы, отражающие разнообразные точки зрения на современные исследования и теоретические основы этой активно развивающейся области грамотности. Редакторы выбрали таких авторов, которые значимым образом меняют наше понимание самих новых видов грамотности – их природы, влияния и потенциала. В сборнике предложены глубокие соображения по целому ряду проблем, о том, к примеру, как Интернет, ICQ‐сообщения, компьютерные игры, цифровые технологии и пр. изменяют грамотность и наши о ней представления. В рецензии подробно обсуждается каждый раздел и каждая статья сборника, выделяются ключевые темы, предлагаются идеи по их расширению, указываются пробелы и недоработки, а также возможные направления для будущих исследований. En su Handbook of Research on New Literacies, los editores Julie Coiro, Michele Knobel, Colin Lankshear y Donald J. Leu compilaron una colección de estudios que representaban la discusión más comprensiva hasta hoy día de investigación y perspectivas teóricas en este campo naciente. Los editores escogieron autores que han hecho incursiones importantes en el entendimiento de estas nuevas competencias—su naturaleza, influencia y potencial. El Handbook ofrece discernimientos importantes sobre una multitud de cuestiones, incluyendo cómo el Internet, los mensajes instantáneos, el juego, producciones digitales y otros modos de comunicación y tecnologías están cambiando el significado de lo que es ser letrado y cómo lo contemplamos. La reseña aborda cada contribución y sección en el libro al mismo tiempo que hace resaltar ciertos temas, estudios complementarios, y áreas de pocos estudios, y ofrece conjeturas sobre nuevas direcciones.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,039 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,024 | 0,027 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,005 |
| Communication savante | 0,011 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».