Complex Responsive Processes: An Alternative Interpretation of Knowledge, Knowing, and Understanding
Notice bibliographique
Résumé
This paper offers as an alternative theoretical perspective to the growing collection of commentaries on and studies of certain complex dynamical phenomena—human knowledge and knowing. Specifically, this is an introduction to another complexity‐related theoretical framework known as “complex responsive processes” (CRP). CRP draws upon certain conceptual ideas from the complexity sciences as a source domain for analogies with particular characteristics of human interaction. The central concern is for how individual and collective identities arise, how such identities are related, and how they change. In this paper, an overview of certain key conceptual ideas from the complexity sciences in relation to CRP will be reviewed to situate CRP on the larger theoretical landscape of complex dynamical phenomena. In the end, this paper will examine some implications for such a framework on the ways in which certain aspects of human knowledge and knowing might relate to contexts of pedagogy: in particular, this paper examines the place of knowledge, knowing, and understanding in terms of the CRP structure of gesture‐and‐response or “effect” as opposed to “affect.”
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,058 |
| Communication savante | 0,010 | 0,018 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».