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Enregistrement W2100822140 · doi:10.24124/c677/2014557

Across the Barricades: Non-Indigenous Mobilization and Settler Colonialism in Canada

2014· article· en· W2100822140 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCanadian Political Science Review · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueNew Caledonia Indigenous Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousColonialismOpposition (politics)NormativeScholarshipMobilizationPoliticsPolitical economySociologyPolitical sciencePolitical mobilizationState (computer science)Mass mobilizationGender studiesLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recently, a new body of scholarship on “settler colonialism” has emerged with the goal to analyze the non-Native dimension of Indigenous-settler relations, in Canada and other settler states. This paper will identify two shortcomings of the new literature: first, a tendency to conflate mass-level non-Natives with the state itself; and second, an erroneous, primordial presentation of non-Native norms and identity. The paper examines two case studies of settler political mobilization in opposition to Indigenous peoples, in the contexts of the Indigenous occupations at Ipperwash/Aazhoodena in the early- to mid-1990s, and Caledonia/Kanonhstaton in 2006. The cases reveal consistency in how the mobilization is framed by non-Native participants – as a defense of abstract procedural principles like equality before the law and public order. This normative framework does not resonate with settler colonial theory. They also illustrate the degree to which mass-level non-Natives are autonomous actors in the relationship. During both conflicts, local non-Natives often advanced divergent interests from those of the state, producing a tripartite political dynamic that is not anticipated in the literature.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,788
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,299 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle