MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2101919029 · doi:10.1111/j.1523-1739.2010.01625.x

Generation of Priority Research Questions to Inform Conservation Policy and Management at a National Level

2010· article· en· W2101919029 sur OpenAlexafffundabout
Murray A. Rudd, Karen Beazley, Steven J. Cooke, Erica Fleishman, Daniel E. Lane, Michael B. Mascia, Robin Roth, Gary Tabor, JISELLE A. BAKKER, TERESA BELLEFONTAINE, Dominique Berteaux, Bernard Cantin, Keith G. Chaulk, KATHRYN CUNNINGHAM, Rod Dobell, ELEANOR FAST, Nadia Ferrara, C. Scott Findlay, Lars Hällström, Thomas Hammond, Luise Hermanutz, Jeffrey A. Hutchings, Kathryn E. Lindsay, TIM J. MARTA, Vivian M. Nguyen, Greg Northey, Kent A. Prior, Saudiel Ramirez-Sanchez, Jake Rice, Darren Sleep, Nora D. Szabo, GENEVIÈVE TROTTIER, Jean-Patrick Toussaint, Jean-Philippe Veilleux

Notice bibliographique

RevueConservation Biology · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueEconomic and Environmental Valuation
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalCanadian Wildlife FederationAgriculture and Agri-Food CanadaFisheries and Oceans CanadaEnvironment and Climate Change CanadaUniversity of AlbertaCouncil of Canadian AcademiesAboriginal Affairs Northern Dev CanadaInstitut National de la Recherche ScientifiqueCanadian Food Inspection AgencyUniversity of VictoriaOcean Networks Canada SocietyParks CanadaMemorial University of NewfoundlandUniversité du Québec à RimouskiYork UniversityCarleton UniversityUniversity of OttawaDalhousie University
Organismes subventionnairesUniversity of TorontoMemorial University of NewfoundlandCanada Research ChairsKresge FoundationUniversity of Ottawa
Mots-clésEnvironmental resource managementNatural resourceNatural resource managementResource management (computing)Ecosystem managementPolitical scienceDiversity (politics)CredibilityEnvironmental planningGeographyEcologyEcosystemEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Integrating knowledge from across the natural and social sciences is necessary to effectively address societal tradeoffs between human use of biological diversity and its preservation. Collaborative processes can change the ways decision makers think about scientific evidence, enhance levels of mutual trust and credibility, and advance the conservation policy discourse. Canada has responsibility for a large fraction of some major ecosystems, such as boreal forests, Arctic tundra, wetlands, and temperate and Arctic oceans. Stressors to biological diversity within these ecosystems arise from activities of the country's resource-based economy, as well as external drivers of environmental change. Effective management is complicated by incongruence between ecological and political boundaries and conflicting perspectives on social and economic goals. Many knowledge gaps about stressors and their management might be reduced through targeted, timely research. We identify 40 questions that, if addressed or answered, would advance research that has a high probability of supporting development of effective policies and management strategies for species, ecosystems, and ecological processes in Canada. A total of 396 candidate questions drawn from natural and social science disciplines were contributed by individuals with diverse organizational affiliations. These were collaboratively winnowed to 40 by our team of collaborators. The questions emphasize understanding ecosystems, the effects and mitigation of climate change, coordinating governance and management efforts across multiple jurisdictions, and examining relations between conservation policy and the social and economic well-being of Aboriginal peoples. The questions we identified provide potential links between evidence from the conservation sciences and formulation of policies for conservation and resource management. Our collaborative process of communication and engagement between scientists and decision makers for generating and prioritizing research questions at a national level could be a model for similar efforts beyond Canada.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,098
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,138
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,098
Score d'incertitude au seuil0,517

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0980,138
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,003
Bibliométrie0,0160,013
Études des sciences et des technologies0,0090,006
Communication savante0,0190,018
Science ouverte0,0050,017
Intégrité de la recherche0,0100,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,463
Tête enseignante GPT0,369
Écart entre enseignants0,094 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations112
Publié2010
Routes d'admission3
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueConservation BiologyMême sujetEconomic and Environmental ValuationTravaux en français237 207