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Enregistrement W2104860543 · doi:10.1111/cars.12078

Home Care Workers’ Skills in the Context of Task Shifting: Complexities in Care Work

2015· article· en· W2104860543 sur OpenAlexaffabout
Rachel Barken, Margaret Denton, Jennifer Plenderleith, Işık U. Zeytinoglu, Catherine Brookman

Notice bibliographique

RevueCanadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueEmployment and Welfare Studies
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTask (project management)Health careAutonomyWork (physics)Care workContext (archaeology)Control (management)NursingPublic relationsMedicinePsychologyPolitical scienceEconomic growthManagementEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Task shifting, which involves the transfer of care work from regulated health‐care professionals to home care workers (HCWs), is a strategy to ensure the efficient delivery of home care services in Canada and internationally. Using a feminist political economy approach, this paper explores the effects of task shifting on HCWs’ skills. Task shifting may be understood as a form of downward substitution—and an effort to increase control over workers while minimizing costs—as some of health‐care professionals’ responsibilities are divided into simpler tasks and transferred to HCWs. Our interviews with 46 home health‐care providers in Ontario, which focused explicitly on HCWs’ role in care provision, problematize the belief that “low skilled” care workers have little control over their work. HCWs’ skills become more complex when they do transferred tasks, and HCWs sometimes gain greater control over their work. This results in increased autonomy and mastery for many HCWs. In turn, this serves to reinforce the intrinsic rewards of care work, despite the fact that it is low paid and undervalued work. Le transfert des tâches consiste à transférer certaines activités des professionnels de la santé aux travailleurs de soutien à domicile, et s'avère être une stratégie visant à assurer la prestation efficace des services de soutien à domicile au Canada et à l'étranger. En utilisant la théorie de l'économie politique féministe, cet article explore l'impact du transfert des tâches sur les compétences des travailleurs de soutien à domicile. Le transfert des tâches peut être interprété comme une forme de substitution à la baisse avec un contrôle accru des travailleurs et une minimisation des coûts des services. Ceci se produit lorsque certaines des responsabilités des professionnels de la santé sont fragmentées en tâches plus simples pour être ensuite transférées aux travailleurs de soutien à domicile. Pourtant, le contenu de 46 entrevues avec des travailleurs de soutien à domicile et professionnels de la santé vient ébranler l'hypothèse selon laquelle les travailleurs de soutien à domicile «peu qualifiés» auraient peu de contrôle sur leurs tâches de travail. Les résultats de cette étude suggèrent que les compétences des travailleurs de soutien à domicile se complexifient lorsqu'il s'agit de tâches transférées, et que ces travailleurs obtiennent parfois plus d'autonomie à l'emploi. Donc, les travailleurs de soutien à domicile acquièrent une plus grande autonomie et un contrôle plus significatif à l'emploi. Par conséquent, le transfert des tâches renforce les gratifications intrinsèques du travail en relation d'aide et ce, en dépit d'une piètre rémunération et de la sous‐valorisation du métier.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,691
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,118
Tête enseignante GPT0,371
Écart entre enseignants0,253 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations46
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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