Parents of young children used over the counter medication to alleviate symptoms and to change children’s behaviour
Notice bibliographique
Résumé
Allotey P, Reidpath DD, Elisha D. “Social medication” and the control of children: a qualitative study of over-the-counter medication among Australian children. Pediatrics 2004;114:e378–83.[OpenUrl][1][Abstract/FREE Full Text][2] Q What are the individual and contextual factors and the social processes that support the use of over the counter (OTC) medication in children? Qualitative study. Australia. 40 parents (38 mothers plus 2 partners) who were primary caregivers of children <5 years of age, were mostly middle class, and were in a relationship. 75% of parents had >1 child, and >50% worked or studied part time. Semistructured interviews were used to collect demographic data. Unstructured interviews (duration 2 h) were used to elicit information about the most recent occasion when an OTC medication was given, including details about the course of illness (when applicable), identified symptoms, and contextual factors surrounding OTC medication use. Vitamin or supplement use was not … [1]: {openurl}?query=rft.jtitle%253DPediatrics%26rft.stitle%253DPediatrics%26rft.aulast%253DAllotey%26rft.auinit1%253DP.%26rft.volume%253D114%26rft.issue%253D3%26rft.spage%253De378%26rft.epage%253De383%26rft.atitle%253D%2522Social%2BMedication%2522%2Band%2Bthe%2BControl%2Bof%2BChildren%253A%2BA%2BQualitative%2BStudy%2Bof%2BOver-the-Counter%2BMedication%2BAmong%2BAustralian%2BChildren%26rft_id%253Dinfo%253Adoi%252F10.1542%252Fpeds.2004-0759%26rft_id%253Dinfo%253Apmid%252F15342901%26rft.genre%253Darticle%26rft_val_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Ajournal%26ctx_ver%253DZ39.88-2004%26url_ver%253DZ39.88-2004%26url_ctx_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Actx [2]: /lookup/ijlink?linkType=ABST&journalCode=pediatrics&resid=114/3/e378&atom=%2Febnurs%2F8%2F3%2F91.atom
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».