Working after Childbirth: A Lifecourse Transition Analysis of Canadian Women from the 1970s to the 2000s
Notice bibliographique
Résumé
Dans cet article, nous étudions l'entrée sur le marché du travail de mères qui ont eu leur premier enfant entre 1970 et 1999. Nous utilisons les données rétrospectives de l'Enquête sociale générale sur l'histoire familiale du cycle 15 (2001) afin d'analyser l'influence des caractéristiques socioéconomiques des femmes qui se retirent du marché de l'emploi après avoir donné naissance. Nous analysons cette transition selon l'approche des parcours de vie. Notre analyse intercohorte permet de différencier cette transition selon le niveau d'éducation, le revenu, etc. On y remarque que depuis le milieu des années 1980, les mères avec un faible niveau d'éducation sont exclues du marché de l'emploi durant les deux années suivant la naissance de leur premier enfant. In this paper we compare cohorts of mothers who had their first children between 1970 and 1999, in terms of their probability of beginning work shortly after childbearing. Using the 2001 General Social Survey, Cycle 15 on Family History, we investigate the effects of women's socioeconomic characteristics on labor force withdrawal. Our discussion focuses on the analysis of the transition as a type of life course analysis. We underline the differentiation of the transition by cohorts, educational attainment, income, et cetera. We show that since the mid-1980s, mothers with low educational attainment are dramatically excluded from the labor market within the two years following the birth of their first child.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».