Evidence in an International Sample of Alcohol‐Dependent Subjects of Subgroups With Specific Symptom Patterns of Antisocial Personality Disorder
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: An earlier latent class analysis (LCA) of the symptoms of antisocial personality disorder in alcohol-dependent subjects enrolled in the Montreal sample of the WHO/ISBRA Study on State and Trait Markers of Alcohol Use and Dependence suggested a three-class qualitative solution. The present analysis of a larger, international WHO/ISBRA sample provides evidence of a four-class solution with expanded symptomatic differentiation. METHODS: An unrestricted LCA of 15 antisocial behaviors expressed after 15 years of age was performed in 465 males with DSM-IV diagnosis of alcohol dependence, from the Montreal center (n = 120, overlapping the previous LCA), Helsinki (n = 80), São Paolo (n = 145), Sapporo (n = 22), and Sydney (n = 98); subjects were of various races, were ascertained from various sources, and showed a wide range of social adjustment. RESULTS: Four latent classes that appeared to differ qualitatively were identified. For descriptive purposes, the classes are termed socially adjusted adults (SAA, n = 197), antisocial work-adjusted adults (AWAA, n = 126), antisocial work-maladjusted adults (AWMA, n = 120), and antisocial aggressive adults (AAA, n = 23). The AAA class had the earliest age of onset for alcohol dependence, which decreased across classes. Proportion of alcohol-dependent first-degree relatives was low in the SAA class (13.6%), moderate in the AWAA and the AWMA classes (20.8% and 18.7% respectively), and high in the AAA class (33.3%). CONCLUSIONS: It is unknown if and to what extent racial, cultural, and ascertainment heterogeneity between collaborating centers might have influenced these analyses. The results presented here show qualitative differences among antisocial alcohol-dependent individuals in job adjustment and aggressive behavior, but only the latter distinction was relevant to familial alcohol dependence. Moreover, both the aggressive class and socially adjusted class differed in familial loading for alcohol dependence from the remaining two antisocial classes. These data provide improved empirical support for qualitative differentiation of aggressive from nonaggressive antisocial alcohol-dependent individuals and might also have nosological implications for antisocial personality disorder.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».