MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2112631315 · doi:10.1177/2158244012448487

Climate Change as a Wicked Problem

2012· article· en· W2112631315 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSAGE Open · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueWater resources management and optimization
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésClimate changeWicked problemComplex adaptive systemDilemmaScale (ratio)Environmental resource managementSystems thinkingWater resourcesComputer scienceRisk analysis (engineering)Management scienceBusinessPolitical scienceEconomicsEpistemologyGeographyArtificial intelligenceEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Understanding complexity suggests that some problems are more complex than others and defy conventional solutions. These wicked problems will not be solved by the same tools and processes that are complicit in creating them. Neither will they be resolved by approaches short on explicating the complex interconnections of the multiple causes, consequences, and cross-scale actors of the problem. Climate change is one such wicked problem confronting water management in Ghana with a dilemma. The physical consequences of climate change on Ghana’s water resources are progressively worsening. At the same time, existing institutional arrangements demonstrate weak capacities to tackle climate change–related complexities in water management. Therefore, it warrants a dynamic approach imbued with complex and adaptive systems thinking, which also capitalizes on instrumental gains from prior existing institutions. Adaptive Co-Management offers such an opportunity for Ghana to adapt its water management system to climate change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,919
Score d'incertitude au seuil0,740

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,240
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle