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Enregistrement W2113395503 · doi:10.1109/tasl.2008.2001105

Transforming Perceived Vocal Effort and Breathiness Using Adaptive Pre-Emphasis Linear Prediction

2008· article· en· W2113395503 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Audio Speech and Language Processing · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSpeech Recognition and Synthesis
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesUniversity of Victoria
Mots-clésEmphasis (telecommunications)FormantVocal tractSpectral envelopeSpeech recognitionFilter (signal processing)Active listeningComputer scienceBreathy voiceEnvelope (radar)Linear predictionAcousticsPhonationVowelPsychologyAudiologyTelecommunicationsRadarCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper presents a technique to transform high-effort voices into breathy voices using adaptive pre-emphasis linear prediction (APLP). The primary benefit of this technique is that it estimates a spectral emphasis filter that can be used to manipulate the perceived vocal effort. The other benefit of APLP is that it estimates a formant filter that is more consistent across varying voice qualities. This paper describes how constant pre-emphasis linear prediction (LP) estimates a voice source with a constant spectral envelope even though the spectral envelope of the true voice source varies over time. A listening experiment demonstrates how differences in vocal effort and breathiness are audible in the formant filter estimated by constant pre-emphasis LP. APLP is presented as a technique to estimate a spectral emphasis filter that captures the combined influence of the glottal source and the vocal tract upon the spectral envelope of the voice. A final listening experiment demonstrates how APLP can be used to effectively transform high-effort voices into breathy voices. The techniques presented here are relevant to researchers in voice conversion, voice quality, singing, and emotion.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,976
Score d'incertitude au seuil0,926

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,237 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle