Evaluation of the Quality of Prognosis Studies in Systematic Reviews
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: To provide valid assessments of answers to prognostic questions, systematic reviews must appraise the quality of the available evidence. However, no standard quality assessment method is currently available. PURPOSE: To appraise how authors assess the quality of individual studies in systematic reviews about prognosis and to propose recommendations for these quality assessments. DATA SOURCES: English-language publications listed in MEDLINE from 1966 to October 2005 and review of cited references. STUDY SELECTION: 163 systematic reviews about prognosis that included assessments of the quality of studies. DATA EXTRACTION: A total of 882 distinct quality items were extracted from the assessments that were reported in the various reviews. Using an iterative process, 2 independent reviewers grouped the items into 25 domains. The authors then specifically identified domains necessary to assess potential biases of studies and evaluated how often those domains had been addressed in each review. DATA SYNTHESIS: Fourteen of the domains addressed 6 sources of bias related to study participation, study attrition, measurement of prognostic factors, measurement of and controlling for confounding variables, measurement of outcomes, and analysis approaches. Reviews assessed a median of 2 of the 6 potential biases; only 2 (1%) included criteria aimed at appraising all potential sources of bias. Few reviews adequately assessed the impact of confounding (12%), although more than half (59%) appraised the methods used to measure the prognostic factors of interest. LIMITATIONS: Reviews may have been missed by the search or misclassified because of incomplete reporting. Validity and reliability testing of the authors' recommendations are required. CONCLUSIONS: Quality appraisal, a necessary step in systematic reviews, is incomplete in most reviews of prognosis studies. Adequate quality assessment should include judgments about 6 areas of potential study biases. Authors should incorporate these quality assessments into their synthesis of evidence about prognosis.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,705 | 0,897 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,005 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,023 | 0,027 |
| Bibliométrie | 0,044 | 0,042 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,012 |
| Communication savante | 0,019 | 0,016 |
| Science ouverte | 0,009 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,007 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».