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Enregistrement W2125796779 · doi:10.1111/j.1365-2214.2011.01317.x

‘Down the rabbit hole’: enhancing the transition process for youth with cystic fibrosis and congenital heart disease by re‐imagining the future and time

2011· article· en· W2125796779 sur OpenAlexafffundabout
Fiona J Moola, Moss E. Norman

Notice bibliographique

RevueChild Care Health and Development · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent and Pediatric Healthcare
Établissements canadiensConcordia UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesUniversity of Toronto
Mots-clésNegotiationAnxietyPsychologyThematic analysisDevelopmental psychologyTransition (genetics)DiseaseCystic fibrosisQualitative researchMedicineSociologyPsychiatryPathologySocial scienceInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Although the transition from paediatric to adult clinical care is an important one, the process is far from seamless. Little is known about the transition experiences of youth with cystic fibrosis (CF) and congenital heart disease (CHD). METHOD: Informed by the new social studies of childhood, this qualitative study adopted a thematic analytical approach in order to explore how 50 youth and 28 parents affected by CF and CHD at a large children's hospital in Canada negotiate constructions of 'normal developmental time'--in both anticipating and dealing with the transition from adolescence to adulthood. RESULTS: Illness appeared to render the future as an uncertain terrain for youth living with CF and CHD. Concerns related to deteriorating health and occupational restrictions in the future were paramount for these youth. For young women with CF and CHD, the loss of 'normal' gendered roles--such as motherhood--was also a distressing future concern. For youth living with CF and their parents in particular, time was thought to be stolen and the future was abbreviated. Despite these seemingly anxiety-inducing experiences, youth and their parents demonstrated considerable creativity as they devised strategies to deal with the future and stolen time. RECOMMENDATIONS AND CONCLUSION: In addition to challenging ideological assumptions about developmental time which may alienate youth with chronic illnesses, the results from this study suggest that attending to youth's temporal anxieties and future concerns may ultimately enhance the transition process for youth with CF and CHD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,132
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations42
Publié2011
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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