The Critical Role of Institutional Services in Open Access Advocacy
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This paper examines the development of the Open Access movement in scholarly communication, with particular attention to some of the rhetorical strategies and policy mechanisms used to promote it to scholars and scientists. Despite the majority of journal publishers’ acceptance of author self-archiving practices, and the minimal time commitment required by authors to successfully self-archive their work in disciplinary or institutional repositories, the majority of authors still by and large avoid participation. The paper reviews the strategies and arguments used for increasing author participation in open access, including the role of open access mandates. We recommend a service-oriented approach towards increasing participation in open access, rather than rhetoric that speculates on the benefits that open access will have on text/data mining innovation. In advocating for open access participation, we recommend focusing on its most universal and tangible purpose: increasing public open (gratis) access to the published results of publicly funded research. Researchers require strong institutional support to understand the copyright climate of open access self-archiving, user-friendly interfaces and useful metrics, such as repository usage statistics. We recommend that mandates and well-crafted and responsive author support services at universities will ultimately be required to ensure the growth of open access. We describe the mediated deposit service that was developed to support author self-archiving in Spectrum: Concordia University Research Repository. By comparing the number of deposits of non-thesis materials (e.g. articles and conference presentations) that were accomplished through the staff-mediated deposit service to the number of deposits that were author-initiated, we demonstrate the relative significance of this service to the growth of the repository.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,015 | 0,217 |
| Science ouverte | 0,007 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle