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Enregistrement W2131047368 · doi:10.1146/annurev.soc.34.040507.134631

Nonparametric Methods for Modeling Nonlinearity in Regression Analysis

2009· article· en· W2131047368 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAnnual Review of Sociology · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueAdvanced Statistical Methods and Models
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNonparametric regressionGeneralized additive modelNonparametric statisticsSmoothingAdditive modelGeneralized linear modelMathematicsCategorical variableSemiparametric regressionLinear modelMultivariate statisticsParametric statisticsFunctional data analysisGeneral linear modelRegression analysisApplied mathematicsEconometricsStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The linear model and related generalized linear model (GLM) are important tools for sociologists. If the relationships between y (or in the case of the GLM, the linear predictor η) and the xs are linear, these methods provide elegant summaries of the data. However, these methods fail to adequately model underlying relationships if they are characterized by complex nonlinear patterns. In such cases, nonparametric regression, which allows the functional form between y and x to be determined by the data themselves, is more suitable. There are many types of nonparametric simple regression. I focus on locally weighted scatterplot smoothing (lowess or loess) and smoothing splines because they are the most widely used. I also describe additive and generalized additive models (GAM), which allow modeling of categorical dependent variables, and I explain how these methods can handle both parametric and nonparametric (i.e., lowess and smoothing splines) effects for many predictors. Finally, I briefly introduce the more recent development of the vector generalized additive model (VGAM), which further extends the GAM to handle multivariate dependent variables, and the generalized additive mixed model (GAMM), which allows specification of smooth functions within the mixed model framework.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,771
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,173
Tête enseignante GPT0,581
Écart entre enseignants0,407 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle