Les conséquences sociolinguistiques de la diaspora et de la diglossie chez les métis francophones de l'ouest canadien
Notice bibliographique
Résumé
Étudier les Métis francophones du Canada, signifie, tout d’abord, plonger dans l’Histoire tumultueuse de l’Ouest canadien qu’ils ont écrite et découvrir leur participation active à son développement et à l’implantation durable d’autres communautés francophones dans cette partie du pays. C’est décrire, par ailleurs, une variété de français canadien qu’ils ont créée, unique au Canada, le français des Métis et le mitchif, entrelacs de langues telles que le français et une langue locale amérindienne, le cri des Plaines ; miroir de leur réalité sociale et marqueur de leur identité. Du contact au conflit linguistique, chaque étape sociolinguistique qui a mené le peuple métis à une situation de survie et de diglossie est évoquée ici. Victimes de la politique fédérale de déportation et d’assimilation massives et mis en péril par une attitude nocive de minorisation de la part d’une partie influente de la communauté canadienne française de l’Ouest, les Métis francophones tentent aujourd’hui de retrouver leur identité.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,051 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,019 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».