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Enregistrement W2133460611 · doi:10.1159/000112950

Possible Relationship between the COMT Gene Vel<sup>158</sup>Met Polymorphism and Psychometric IQ in Girls of the Qinba Region in China

2007· article· en· W2133460611 sur OpenAlexaff
Kejin Zhang, Zijian Zheng, Xiaocai Gao, Jing Li, Fuchang Zhang

Notice bibliographique

RevueNeuropsychobiology · 2007
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCognitive Abilities and Testing
Établissements canadiensInstitute of Population and Public Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyPolymorphism (computer science)GeneticsGeneGenotypeBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Catechol-O-methyltransferase (COMT) gene was hypothesized to have a relationship with human prefrontal cortex (PFC) function and individual cognitive abilities. The object of this study was to investigate the possible impact of genotypes of COMT Val158Met polymorphism on cognitive ability among children living in the Qinba region in China. METHOD: A total of 305 children were included, 163 girls and 142 boys; both complete IQ evaluation and Val158Met genotyping results were obtained. The quantitative traits of psychometric IQ were calculated by using the Chinese Wechsler Intelligence Scale for Children. All subjects' genotypes of COMT gene Val158Met polymorphism were identified with the restriction fragment length polymorphism method. RESULTS: The F test showed that the average scores (including the Full Scale IQ, Verbal Scale IQ, Performance Scale IQ and three index scores) did not significantly differ among different groups defined by Val158Met genotypes, neither in boys nor in the total group (p > 0.05). There was a significant difference between the average of Freedom from Distractibility score among different genotypes found in girls (p = 0.033). CONCLUSION: Our results indicate that COMT gene Val158Met polymorphism may be related to the intelligence of Chinese girls, although the results cannot withstand multiple testing. Consequently, further studies with larger samples and perfect design still need place more emphasis on the gender difference and compensation effect of dopamine activity in PFC.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,963

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,253 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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