Point de vue sur le nouveau programme science et technologie du secondaire au Québec : regards croisés sur les enjeux de part et d'autre de l'Atlantique / Focusing on Quebec's new science and technology curriculum in high school : a glance at what is at stake on both sides of the Atlantic
Notice bibliographique
Résumé
Betrachtungen fiber das neue Programm Wissenschaft und Technologie in der Sekundarstufe in Quebec : Gesichtspunkte fiber das, was diesseits und jenseits des Atlantiks auf dem Spiel steht . Die Ausführung des neuen Programms Wissenschaft und Technologie in der Sekundarstufe in Quebec findet im weiteren Kontext der kurrikularischen Reformen im Abendland statt. Im Hinblick auf eine historische Perspektive und auf den Stand der Forschung im Bereich der wissenschaftlichen Erziehung stellen wir Gesichtspunkte über mehrere Aspekte vor, die anscheindend sowohl in Quebec als auch in Europa auf dem Spiel stehen. Wir denken an den zunehmenden Trend, eine kompetenzbezogene Vorgehensweise in den Vordergrund zu stellen, an die Minimisierung der Bedeutung der Inhaltstoffe, die im Curriculum der wissenschaftlichen Fächer stehen, und an die Einführung einer fachübergreifenden Lehrpraktik. Wir ziehen Parallelen zwischen den fachbezogenen Kompetenzen des Lehrplans in Quebec und dem Vorgang der wissenschaftlichen Forschung / Experimentierung, auf den sich europäische Lehrpläne beziehen. Wie der Name schon sagt, sieht das Programm in Quebec vor, die Technologie in die wissenschaftliche Erziehung zu integrieren. Handelt es sich aber tatsächlich urn eine Integration ? Wir denken auch über epistemologische Betrachtungen nach, die mit den didaktischen Praktiken im Kontext des wissenschaftlichen Unterrichts verbunden sind und werfen schließlich einige Fragen in Bezug auf die Lehrerausbildung auf.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,005 |
| Communication savante | 0,007 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,019 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».