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Enregistrement W2136374022 · doi:10.1002/per.1988

Felt Security in Daily Interactions as a Mediator of the Effect of Attachment on Relationship Satisfaction†Some of the Results Reported in this Article Were Previously Presented at the Annual Meeting of the Society for Interpersonal Theory and Research in Montreal, Canada (May 2012).

2015· article· en· W2136374022 sur OpenAlexaffabout
Gentiana Sadikaj, D. S. Moskowitz, David C. Zuroff

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Personality · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAttachment and Relationship Dynamics
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyModerationAttachment theoryInterpersonal relationshipSocial psychologyPersonalityAssociation (psychology)AnxietyDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study examined how felt security in interpersonal situations with one's romantic partner mediated the effect of global (dispositional) attachment on relationship satisfaction. Felt security was measured using an event–contingent recording (ECR) methodology with a sample of 93 cohabiting couples who reported their social interactions with each other during a 20–day period. Global attachment was measured at the beginning of the ECR procedure. Relationship satisfaction was measured at the end of the ECR procedure (T1) and approximately 7 months after the ECR procedure (T2). Results confirmed the established links between attachment and relationship satisfaction such that higher attachment avoidance and attachment anxiety were associated with decline in satisfaction over time. Results also indicated that attachment avoidance but not attachment anxiety was negatively related to felt security, both within–partner and across–partners. As expected, lower felt security exerted a negative effect on relationship satisfaction at T1 and T2, and partly mediated the effect of attachment avoidance on relationship satisfaction at T1 and T2, both within–partner and across–partners. Partners’ gender emerged as a moderator of these results. Findings suggest higher attachment avoidance leads to less felt security in daily social interactions, which leads to less satisfaction with the romantic relationship. Copyright © 2015 European Association of Personality Psychology

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,145
Score d'incertitude au seuil0,965

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,392
Écart entre enseignants0,348 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations42
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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