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Enregistrement W2136495355 · doi:10.3138/ptc.58.3.205

Value of Confidence Intervals in Determining Clinical Significance

2006· article· en· W2136495355 sur OpenAlexvenueno aff
Margaret L. McNeely, Sharon Warren

Notice bibliographique

RevuePhysiotherapy Canada · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueMeta-analysis and systematic reviews
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConfidence intervalRehabilitationStatistical significanceRelevance (law)MedicineClinical significanceClinical trialLow ConfidenceConfidence distributionValue (mathematics)StatisticsPsychologyPhysical therapyMathematicsSocial psychologyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose: Establishing treatment effectiveness is a priority for both clinicians and clinical researchers in the rehabilitation field. Although there is a need for high-quality research in rehabilitation, there is also a need for clinicians to learn and practise the skills of critically appraising research literature. In critically appraising the literature, understanding the role of the confidence interval is essential. The purpose of this review is to draw attention to the value of confidence intervals in interpreting the clinical significance of trial findings. Summary of Key Points: Confidence intervals can be calculated for many different statistical procedures and are advocated for assessing both statistical and clinical significance. Confidence intervals are particularly useful in helping avoid possibly erroneous conclusions that two groups have similar results when non-significant findings are reported. Conclusions: Probability values and confidence intervals are complementary and closely related mathematically. The function of the confidence interval is fundamentally an inferential one. Confidence intervals are, thus, of particular relevance when interpreting research findings. Confidence intervals should be reported in the results of clinical trials or, if not included, should be calculated wherever possible.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,027
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,171
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0270,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,533
Tête enseignante GPT0,547
Écart entre enseignants0,014 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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