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Enregistrement W2138590171 · doi:10.1177/0022343307080853

Separatism as a Bargaining Posture: The Role of Leverage in Minority Radicalization

2007· article· en· W2138590171 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Peace Research · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolitical Conflict and Governance
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRadicalizationEthnic groupMinority groupPolitical scienceAutonomySocial psychologyBargaining powerPower (physics)TerrorismCriminologyPsychologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Why do some minorities seek affirmative action while others pursue territorial autonomy or secession, given similar conditions at the substate level? This article attempts to unpack the puzzle of minority radicalization, focusing on group claim-making as an important dynamic that has been overlooked by much of the recent quantitative literature on ethnic conflict. To address this gap, the authors introduce a new `claims' variable, which codes the demands made by groups in the Minorities at Risk dataset for three five-year periods from 1985 to 2000. The authors examine the relationship between minority claim-making and rebellion and conclude that they are similar but distinct forms of group mobilization. Groups use claims as a means of bargaining with the center; relative power, therefore, has a critical influence on the extremity of demands that groups advance against the government. The authors test this model against alternative arguments using ordinal logit analysis and find that factors related to strategic power — including a history of autonomy, outside military support, and territorial concentration — are all positively correlated with a group's propensity to advance more extreme demands. This study shows that minorities with greater power vis-à-vis the center are more likely to both rebel and mobilize around separatist demands. However, minority rebellion — unlike separatist claims — may also be triggered by group deprivation, indicating that violent resistance may be driven by grievances as well as opportunities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,800
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,064
Tête enseignante GPT0,464
Écart entre enseignants0,399 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle