Image-guided Intervention in Management of Complications of Portal Hypertension: More than TIPS for Success
Notice bibliographique
Résumé
Management of clinically important sequelae of portal hypertension, such as variceal bleeding and ascites, may involve a combination of medical, endoscopic, surgical, and interventional approaches and procedures. Although clinically significant esophageal and rectal varices are typically visible endoscopically, ectopic varices may require multiplanar portal venous phase computed tomography or magnetic resonance imaging for diagnosis. A detailed understanding of individual vascular anatomy, flow dynamics, and patient-related factors such as cardiac and hepatic status is necessary for appropriate treatment selection in patients with complicated portal hypertension. The hepatic venous pressure gradient is the key indirect measurement of portal venous pressure. Transjugular intrahepatic portosystemic shunt (TIPS) placement is regarded as the archetypal intervention for treating complicated portal hypertension by reducing portal pressure. Various modifications, such as direct portocaval shunt, may be used in patients with challenging vascular anatomy. A subset of patients with obstructed hepatic venous outflow or portal venous inflow should be considered for recanalization. Splenic artery embolization may be considered for reduction of portal pressure in selected patients, particularly when hypersplenism or splenic vein occlusion is a prominent feature. Gastric and ectopic varices may bleed even when the portal pressure is low, and balloon-occluded retrograde transvenous obliteration (BRTO) in such patients may lead to equal or improved outcome compared with TIPS placement. BRTO is not limited by poor hepatic reserve or encephalopathy; however, it does not reduce portal pressure and may aggravate esophageal varices. Interventional radiology plays an important role in maintaining the patency of surgically created portosystemic shunts, and it remains at the forefront of new approaches in shunt design and placement. Supplemental material available at http://radiographics.rsna.org/lookup/suppl/doi:10.1148/rg.335125166/-/DC1.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».