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Enregistrement W2141519022

COMPETING FOR SKILLS: US IMMIGRATION POLICY SINCE 1990

2004· article· en· W2141519022 sur OpenAlexaboutno aff
Susan F. Martin, B. Lindsay Lowell

Notice bibliographique

RevueSMU Scholar (Southern Methodist University) · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMigration and Labor Dynamics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImmigrationPresentation (obstetrics)SuitePolitical scienceLibrary scienceMedia studiesPublic administrationEconomic historySociologyHistoryLawMedicineComputer science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

MMIGRATION policies are the mix of international, national, and local rules and programs that aim to facilitate the admission and integration of some foreigners and prevent the entry and stay of others.This article examines U.S. policies on legal immigration, with particular focus on the admission of highly skilled migrants.The United States is a nation of immigrants.Americans share a common experience: they or their forebears left another country to begin anew in the United States.Historically through the turn of the twentieth century, immigrant newcomers came in waves that reinforced the national origin of their forebears, and the government minimally regulated numbers or skills.That changed with legislation in the 1920s that introduced restrictions based on national origins, followed by slow post-World War II policy liberalization and the genesis of today's admission policies in the 1960s.Now policymakers debate the merits of admitting immigrants primarily for their family ties, which essentially reinforces national origin, compared with an emphasis on immigrants' skills.Immigration to the United States has been of such volume and diversity that there is an intrinsic acceptance, at times reluctantly, of the role immigrants from diverse places play in constructing the "American."Certainly, Canadians see themselves as a land of immigration, but the British and French enterprises in Canada displace immigration as the founding myth of the "Canadian" (Hawkins 1988:34).These national differences have contributed to different historical justifications for similar, exclusionary, admission policies.In either case, early U.S. and Canadian immigration or admission policies from the turn-of-the-century were explicitly linked to immigrant or integration policy.Exclusionary policies and restrictions on the number of immigrants were devised to address integration concerns.Significant changes ensued in the two decades following the Second World War.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,838
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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