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Enregistrement W2142051750 · doi:10.1017/jbr.2012.5

Daily News and the Construction of Time in Late Stuart England, 1695–1714

2013· article· en· W2142051750 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of British Studies · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueScottish History and National Identity
Établissements canadiensUniversity College of the North
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNewspaperPeriod (music)HistoryScholarshipPresentation (obstetrics)ReceiptPostmodernismMedia studiesLiteratureSociologyLawAestheticsPolitical scienceArtComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Recent scholarship has suggested that frequent receipt of news, especially in new media such as newspapers, altered conceptions of time in the early modern period. In particular, a new and modern “present” was born. This occupied a half-known and semifluid point between the fixity of the past and the unpredictability of the future. It created an imagined contemporaneous moment that linked geographically dispersed events. It was progressive, appearing to move the world ever forward into a novel state. However, close examination of English newspapers in the period 1695–1713, the first era of sustained news periodicals, calls these suggestions into question. Certainly the press of this era provided a constant and corrective update of information from all over Europe. This might have encouraged a sense of a fluid, contemporaneous, and progressive present. However, newspapers also tended to catalog information like a chronicle, which had the potential to fix contents as established history rather than fluid news. Delays in communication from distant places and journalistic practices of holding back stories for later publication ensured that information of different ages was presented on the same page. This destroyed any clear sense of a contemporaneous moment. The requirement to print the next issue even when there was no new information drew explicit attention to the lack of progressive development in some stories. This article posits a highly fractured presentation of time in later Stuart newspapers. It suggests that this is perhaps best analyzed by concepts drawn from “postmodern” theory rather than a hunt for emerging features of “modernity.”

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,266
Score d'incertitude au seuil0,303

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,212
Écart entre enseignants0,196 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle