MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2149200500 · doi:10.1080/07388940601102852

Explaining Limited Conflicts

2007· article· en· W2149200500 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueConflict Management and Peace Science · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Relations and Foreign Policy
Établissements canadiensWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProcess (computing)EconomicsComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This report uses a generic two-stage escalation model to ask whether and when limited conflicts can occur. There are two players in the model: Challenger and Defender. Challenger can either initiate a conflict or not. If Challenger initiates, Defender can concede, respond-in-kind, or escalate. If Defender does not concede, Challenger can escalate. The process continues until one side concedes or both escalate. Limited conflicts do not occur in our model when information is complete or when Defender's threat to respond-in-kind is seen to be completely noncredible. They are also extremely unlikely when Defender is seen strictly to prefer a response-in-kind to immediate capitulation when challenged. Limited conflicts are most probable under a Constrained Limited-Response Equilibrium (CLRE). Constrained Limited-Response Equilibria only occur when there is uncertainty about Defender's willingness to respond-in-kind to an initiation. The conditions associated with the existence of a CLRE and the other equilibria of the model are illustrated, both graphically and via a numerical example. Typically, under a CLRE, Challenger initiates and Defender concedes. From time to time, however, Challenger misjudges Defender's intentions and is surprised by a limited response. At this point, Defender chooses not to escalate the conflict because it concludes that Defender will counter-escalate and an all-out conflict will occur. Real-life examples of this process include the Gulf War, the Cuban Missile Crisis, the Fashoda Crisis of 1898, and the Korean crisis of 1950.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,979
Score d'incertitude au seuil0,802

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,351
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle