MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2149426319 · doi:10.12927/cjnl.2001.16308

Discovery Path: A Retention Strategy For Mid-Career Nurses

2001· article· en· W2149426319 sur OpenAlexaffvenueabout
Gail Donner, M M Wheeler

Notice bibliographique

RevueNursing leadership · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueGlobal Health Workforce Issues
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNursing shortageCoachingNursingCareer developmentProfessional developmentPsychologyNurse educationMedicineMedical education

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As health care administrators, policymakers, nursing organizations, and nurses begin to deal with the reality of a looming (and to an increasing extent, existing) serious shortage of nurses both in Canada and globally, recruitment and retention issues are again in the news. Much attention has been directed towards two responses: (a) attracting young people into the profession and helping them integrate into and identify with nursing as a lifelong career, and (b) developing sustainable retention strategies to ensure that nurses remain in nursing. One population that requires particular attention is the mid-career group of nurses. Those nurses, in their late 30s and 40s with 15 and more years of experience, have the professional memory that employers count on, the expertise that patients and clients require, and the experience and wisdom that young nurses depend on for coaching, mentoring, and support. Retention strategies targeted to these mid-career nurses require a diverse set of activities that are focused on those nurses' specific stage of personal and professional development and that recognize their unique needs. The purpose of this article is to describe a program that targets mid-career nurses, predominantly women who, having spent much of their careers and lives caring for others-children, parents, patients-are beginning to question their own futures. The goals of the program and the experiences of one group of nurses in the program, as well as the results of a two-year follow up with them, will be discussed. Recommendations for future retention strategies will also be offered.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,495
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,469
Tête enseignante GPT0,464
Écart entre enseignants0,005 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2001
Routes d'admission3
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueNursing leadershipMême sujetGlobal Health Workforce IssuesTravaux en français237 207