Evaluation of feed protein quality by measuring plasma free amino acids in Atlantic salmon (<i>Salmo salar</i>L.) after dorsal aorta cannulation
Notice bibliographique
Résumé
Two successive experiments were conducted in order to assess plasma free amino acid (FAA) profiles as a method for evaluating protein quality of fish feeds for Atlantic salmon, Salmo salar (L.). In experiment 1, the importance of meal size and inter-fish variation was assessed by using dorsal aorta cannulated fish and diets that contained different sources of fishmeal (menhaden versus herring) which in the case of herring, had been dried at either 70 or 100 °C. In experiment 2, an attempt was made to mimic a production situation by comparing the FAA profiles in salmon fed diets containing two commercially available fishmeals that had been produced in accordance with industrial standards (Norse-LT94® and NorSeaMink®; Norsildmel AL, Fyllingsdalen, Norway). FAA profiles in plasma 6 h after feeding were compared with feed true protein digestibility as determined in mink. Cannulated fish, held in individual tanks, were hand-fed twice daily to pellet rejection (satiety) and daily records of the actual rations consumed were maintained. A total of 24 different amino acids and other amino-containing compounds were detected using high-pressure liquid chromatography. Morning and evening meal size showed significant correlations. Meal size had a significant effect on blood levels of the majority of essential free amino acids (EAA) as well as the total sum of FAA (TFAA). In experiment 1, a marked inter-individual effect was found, possibly because of incipient sexual maturation. FAA profiles were therefore corrected for meal size by linear regression while repeated sampling via the permanently implanted cannula allowed paired comparisons of the different test diets, minimizing inter-individual variation. Significant differences in plasma FAA profile, EAA and TFAA were detected between fish fed all diets in both experiments. The preceding parameters for fish ingesting each feed were directly related to their respective mink protein digestibility in experiment 1, but not in experiment 2. Our results show that dietary protein quality can be differentiated by the aforementioned protocol, and by using fish with a low metabolic rate feed qualities could be ranked correctly as in experiment 1.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».