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Enregistrement W2152366088 · doi:10.1111/j.1468-2508.2007.00494.x

Polarization and Publicity: Rethinking the Benefits of Deliberative Democracy

2007· article· en· W2152366088 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Politics · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueElectoral Systems and Political Participation
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIncentivePublicityPoliticsPolitical sciencePolarization (electrochemistry)Deliberative democracyOpenness to experienceScholarshipPublic opinionLaw and economicsDemocracyPublic relationsPublic policyPublic economicsPublic administrationEconomicsSocial psychologyPsychologyLawMicroeconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Though openness in government has obvious benefits, recent scholarship has devoted less attention to the possibility that it might also have costs. I use a formal framework to investigate the effect of public versus private decision making on opinion polarization. Existing work emphasizes that public debate helps to reduce polarization and promote consensus, but I argue that when debate takes place between representatives the opposite may be true. When representatives make decisions in public, they face incentives to use their actions as a signal of loyalty to their constituents, potentially ignoring private information about the true desirability of different policies. Anticipating this, constituents will not alter their prior policy beliefs following a debate of this type. When representatives instead make policy decisions in private, they are more likely to allow private information to influence their actions. An important consequence is that even if constituents do not observe actions or statements of individual representatives, they can still use the final policy choice to revise their initial beliefs. I suggest that these conclusions have significant implications for both the literature on deliberative democracy and for discussions of polarization in American politics.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,363
Score d'incertitude au seuil0,434

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,347
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle