Complementary, Holistic, and Integrative Medicine
Notice bibliographique
Résumé
1. Cecilia Bukutu, PhD* 2. Christopher Le, BSc* 3. Sunita Vohra, MD, FRCPC, MSc* 1. *Complementary and Alternative Research and Education (CARE) Program, Department of Pediatrics, University of Alberta, Edmonton, Alberta, Canada. On behalf of the American Academy of Pediatrics’ Section on Complementary and Integrative Medicine Caused by a viral infection of the upper respiratory tract, the “common cold” has no known cure and is responsible for considerable illness, including symptoms such as runny nose, nasal congestion, and cough; visits to the doctor; absenteeism from school and work; and economic loss. (1) Therefore, alternative treatments, including the use of complementary and alternative medicine (CAM), are of substantial interest to patients seeking symptomatic relief. This review examines popular CAM therapies used to alleviate symptoms of the common cold in children. It is limited to the following modalities: natural health products, hydrotherapy, and mind-body interventions. Natural health products (which include herbals, vitamins, minerals, probiotics, homeopathic remedies, and traditional medicines) are used widely for the prevention, treatment, and relief of various conditions, as well as for the promotion of personal well-being. ### Echinacea Commercially available echinacea ( Echinacea purpurea ) preparations vary by type (species), plant part (root, herb, or both), and method of manufacture. (2) Linde and associates (3) reviewed 19 clinical trials examining the effectiveness of different echinacea preparations for preventing (n=3) and treating (n=16) the common cold in adults and children. Echinacea had no effect in preventing the common cold, but in 9 of 16 treatment trials, it had a significant effect compared with the control in reducing cold symptoms in adults, although evidence regarding efficacy in children was unclear. (3) Two studies have investigated the efficacy and safety of echinacea in the prevention and treatment of colds in pediatric patients. The first was an Israeli randomized controlled trial (RCT) in which 430 children (ages 1 to 5 years) received an herbal preparation containing 50 mg/mL of echinacea, 50 mg/mL of propolis (a natural resin created by bees), and 10 mg/mL of vitamin C or placebo over a 12-week period during the winter. (4) Children in the intervention …
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».