Constructing the Self-concept through Culture: A Study with Indigenous and Mestizos Students from Different Educative Settings in Chiapas (Mexico)
Notice bibliographique
Résumé
This study explored self-concept among 631 adolescents (410 mestizos and 221 indigenous) from the Intercultural University of Chiapas (331), the Autonomous University of Chiapas (150) and University of Altos de Chiapas (150). Our aim was to compare the results of the personal and social self-concept task (PSSC) between the students that participating in these three universities. We predicted, following the MMM approach of culture’s impact on self concept, that students will have different self-concepts because they participating in different educative settings. Specifically, we expected that adolescents who are members of the Intercultural University of Chiapas will score significantly higher on social categories in self-concept task than students who are members of the private University of Altos de Chiapas and Autonomous University of Chiapas. The results supported this hypothesis. We conducted an analysis of variance (ANOVA), showing significant differences in the studied groups. We suggested that proximal process is the mechanism through which culture influences individuals. Key words : Self-Concept; Indigenous; Mestizos; Individualism Versus Collectivism; Proximal Process Resume: Cette etude a explore le concept de soi chez 631 adolescents (410 metis et 221 autochtones) venant de l'Universite interculturelle du Chiapas (331), l'Universite autonome du Chiapas (150) et l'Universite d' Altos de Chiapas (150). Notre objectif etait de comparer les resultats de la tache du concept de soi personnelle et sociale (CSPC) entre les etudiants de ces trois universites. Nous avions predit, en suivant l'approche de l'impact de la culture sur le concept de soi, que les eleves ont de differentes conceptions de soi, car ils participent a de differentes institutions educatives. Plus precisement, nous avons espere que les adolescents qui sont membres de l'Universite interculturelle du Chiapas auraient des notes plus elevees en categories sociales dans la tache du concept de soi que les etudiants qui sont membres de l'Universite privee d' Altos de Chiapas et ceux de l'Universite autonome du Chiapas. Les resultats a confirme cette hypothese. Nous avons effectue une analyse de variance (Andva), ce qui monte des differences significatives dans les groupes etudies. Nous avons suggere que le processus proximal etait le mecanisme par lequel la culture influence les individus. Mots-cles: Concept De Soi ; Autochtones ; Metis ; Individualisme Contre Collectivisme ; Processus Proximal
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».