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Enregistrement W2161477551 · doi:10.1193/1.1775796

Measuring Improvements in the Disaster Resilience of Communities

2004· article· en· W2161477551 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEarthquake Spectra · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueInfrastructure Resilience and Vulnerability Analysis
Établissements canadiensVancouver Community CollegeUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesDivision of Electrical, Communications and Cyber SystemsUniversity of California, IrvineNational Science Foundation
Mots-clésResilience (materials science)Community resiliencePreparednessRisk analysis (engineering)EstimationStatus quoEnvironmental resource managementComputer scienceEngineeringEnvironmental planningBusinessGeographyPolitical scienceEconomicsReliability engineeringSystems engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper demonstrates the concept of disaster resilience through the development and application of quantitative measures. As the idea of building disaster‐resilient communities gains acceptance, new methods are needed that go beyond estimating monetary losses and that address the complex, multiple dimensions of resilience. These dimensions include technical, organizational, social, and economic facets. This paper first proposes resilience measures that relate expected losses in future disasters to a community's seismic performance objectives. It then demonstrates these measures in a case study of the Memphis, Tennessee, water delivery system. An existing earthquake loss estimation model provides a starting point for quantifying resilience. The analysis compares two seismic retrofit strategies and finds that only one improves community resilience over the status quo. However, it does not raise resilience to an adequate degree. The exercise demonstrates that the resilience framework can be valuable for guiding mitigation and preparedness efforts. However, to fully implement the concept, new research on resilience is needed that goes beyond loss estimation modeling.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,915
Score d'incertitude au seuil0,291

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,213
Écart entre enseignants0,199 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle