Introduction to "Indigenous Women: The State of Our Nations"
Notice bibliographique
Résumé
Indigenous W omen: The State of Our Nations originated with our desire, as co-editors, to continue a working relationship that began with the anthology Strong Women Stories: Native Vision and Survival (2003). In Strong Women Stories, the contributors addressed the range of that Aboriginal women take on as they work to ensure the survival of our communities. A number of them examined the complex legal categories through which Canada classifies Nativeness, and explored how being labelled as a C-31 Indian, or as non-status or Metis, affected their ability to feel a sense of belonging within their own and other Native communities. Other women addressed of child-rearing, schooling, sexuality, leadership, women and traditionalism, aging, violence against women and children and healing. Notably absent in these accounts, however, were articles that explicitly explored the politics of sovereignty. This absence both intrigued and troubled us, and prompted us to ask the contributors to this journal to write about Aboriginal women and As a starting point, we knew that community issues and issues have often been separated within our communities. Sovereignty issues, as articulated by the formal leadership (largely male) have addressed land claims and constitutional battles, in the courts and within government circles. Community issues, as articulated by the informal leadership (largely female), have encompassed a range of struggles, including addressing violence against women and children, alcoholism and other addictions, the health needs of children and elders, and education that is culture-based and controlled. Too often, the agendas of the formal leadership are prioritized, while the informal leadership's concerns receive secondary attention. The gender divisions that underpin whose perspectives are prioritized are obvious; what is less clear are the ways in which the gender divisions forced on us by the colonizer may have resulted in different definitions, among men and women, of sovereignty and nationhood.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,004 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,021 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».