Typologie des procédés scripturaux des salons de clavardage en français chez les adolescents et les adultes
Notice bibliographique
Résumé
Plus de dix ans après être passé dans le domaine public, le réseau Internet constitue une véritable révolution dans nos moyens de communication, notamment avec la multiplication des nouvelles formes de communication écrite, dite «communication médiée par ordinateur» (CMO). La CMO se présente sous une pluralité de formes qu'on peut classer en deux groupes selon la temporalité de l'échange : la communication en temps réel, soit synchrone (par ex. le clavardage, la messagerie instantanée) et la communication en différé, soit asynchrone (par ex. le courrier électronique, les forums de discussion, les blogs). La CMO a fait émerger des stratégies d'écriture nouvelles dont la variabilité dépend de la dimension synchrone ou asynchrone des échanges. Nous présentons ici les résultats d'une étude linguistique et sociolinguistique sur les pratiques scripturales intergénérationnelles des utilisateurs de forums de clavardage en français. Nous avons établi cinq catégories générales qui rendent compte des variantes graphiques de notre corpus : les procédés abréviatifs, les substitutions de graphèmes, les neutralisations en finale absolue, les procédés lexicaux et les procédés expressifs; chacune de ces catégories générales appelle de nombreuses sous-catégories. Pour la collecte des données, nous recourrons à des échanges effectués au moyen du protocole Internet Relay Chat (IRC). Nous avons délimité deux sous-corpus sociolinguistiquement distincts : le premier constitué à partir de salons de clavardage destinés aux adolescents, le second à partir de salons pour adultes. Dans une première partie, nous présenterons notre modèle de classification mis au point sur la base des phénomènes scripturaux recensés. Dans une deuxième partie, nous donnerons les résultats quantifiés pour les cinq grandes catégories établies en distinguant nos deux populations. Nos résultats montrent que les procédés abréviatifs dominent dans nos deux populations et de façon encore plus nette chez les adolescents où ils représentent près de 60 % de tous les procédés. Une des caractéristiques principales du clavardage repose sur l'interactivité simultanée. Pour accélérer la vitesse de saisie au clavier, et comprimer leurs messages, les clavardeurs ont mis au point divers moyens d'abréviation. Le groupe des adultes, tout en recourant aux différents procédés, est plus réticent à transgresser l'orthographe conventionnelle du français que ne l'est le groupe des adolescents. Les premiers ont surtout tendance à employer des procédés expressifs, visant à combler l'absence d'informations extralinguistiques en situation de clavardage. Les adolescents se singularisent par rapport aux adultes en recourant à des moyens scripturaux, notamment en multipliant les substitutions de graphèmes.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,006 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».