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Enregistrement W2174490328 · doi:10.1002/wcc.376

Community‐based adaptation research in the Canadian Arctic

2015· review· en· W2174490328 sur OpenAlexafffundabout
James D. Ford, Ellie Stephenson, Ashlee Cunsolo, Victoria L. Edge, Khosrow Farahbakhsh, Christopher Furgal, Sherilee L. Harper, Susan Chatwood, Ian Mauro, Tristan Pearce, Stéphanie Austin, Anna Bunce, Alejandra Bussalleu, Jahir Diaz, Kaitlyn Finner, Allan Gordon, Catherine Huët, Knut Kitching, Marie‐Pierre Lardeau, Graham McDowell, Ellen McDonald, Lesya Nakoneczny, Mya Sherman

Notice bibliographique

RevueWiley Interdisciplinary Reviews Climate Change · 2015
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensUniversity of WinnipegMcGill UniversityTrent UniversityUniversity of GuelphInstitute for Circumpolar Health ResearchCape Breton University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaArcticNetCanada Research ChairsInternational Development Research CentreLuonnontieteiden ja Tekniikan Tutkimuksen ToimikuntaCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPanacea (medicine)MaladaptationIndigenousAdaptation (eye)Political scienceFlexibility (engineering)Citizen journalismOpenness to experiencePublic relationsSociologyPsychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Community‐based adaptation ( CBA ) has emerged over the last decade as an approach to empowering communities to plan for and cope with the impacts of climate change. While such approaches have been widely advocated, few have critically examined the tensions and challenges that CBA brings. Responding to this gap, this article critically examines the use of CBA approaches with Inuit communities in Canada. We suggest that CBA holds significant promise to make adaptation research more democratic and responsive to local needs, providing a basis for developing locally appropriate adaptations based on local/indigenous and Western knowledge. Yet, we argue that CBA is not a panacea, and its common portrayal as such obscures its limitations, nuances, and challenges. Indeed, if uncritically adopted, CBA can potentially lead to maladaptation, may be inappropriate in some instances, can legitimize outside intervention and control, and may further marginalize communities. We identify responsibilities for researchers engaging in CBA work to manage these challenges, emphasizing the centrality of how knowledge is generated, the need for project flexibility and openness to change, and the importance of ensuring partnerships between researchers and communities are transparent. Researchers also need to be realistic about what CBA can achieve, and should not assume that research has a positive role to play in community adaptation just because it utilizes participatory approaches. WIREs Clim Change 2016, 7:175–191. doi: 10.1002/wcc.376 This article is categorized under: Vulnerability and Adaptation to Climate Change > Learning from Cases and Analogies

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,135
Score d'incertitude au seuil0,982

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,006
Études des sciences et des technologies0,0250,007
Communication savante0,0060,002
Science ouverte0,0020,005
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,746
Tête enseignante GPT0,591
Écart entre enseignants0,155 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations129
Publié2015
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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