Bringing Engineering To K 12 Classrooms Initiatives And Results
Notice bibliographique
Résumé
Since 1989, the Women in Engineering Committee at Ryerson University has been developing strategies to increase the participation rate of young women in engineering at Ryerson.The Discover Engineering Summer Camp was launched in 1991, as a day camp targeting female students in grades 10 to 12.The aim of the camp was to introduce engineering concepts to young women through hands-on and creative activities.In 1999, the committee launched the Discover Engineering High School Workshop program with a goal to raise awareness about careers in engineering among all high school students.The High School Workshop program brings Discover Engineering directly to the classroom, and is offered in a co-ed classroom environment -not just to female students.This new initiative has allowed us to disseminate our information to a wider audience and to survey the high school students about their knowledge of and interest in engineering before and after participating in our programs.We also were able to study how role models within the family influenced their choices.Our study found that the existing level of knowledge about engineering was low; over half of the students were 'not sure' what an engineer does and less than one-third could correctly describe engineering prior to the Discover Engineering Workshop program.Furthermore, less than onethird of the students were interested in becoming engineers, and although almost half of the male students were interested, less than one-quarter of the female students would consider pursuing engineering as a career.An equal percent of males and females cited family/parents as influencing their decision about career choice, yet the female students were more likely to be interested in engineering when there was an engineer already in their family -especially if the engineer was female.This paper describes the initiatives undertaken by Ryerson's Women in Engineering Committee and reports on the effect of the outreach program on students' knowledge about engineering and interest in pursuing engineering as a career.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,009 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,019 | 0,008 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».