Notice bibliographique
Résumé
Martha A. Sandweiss's Print the Legend is a magnificent work and a definitive synthesis of the nineteenth-century West's photographic visual culture. The book treats several intertwined histories. One thread follows the history of photography as a medium from the daguerreotype era of the 1840s, through the bulky glass-plate era beginning in the late 1850s, to the 1890s, when roll film made “kodakery” a national pastime. Another thread weaves the history of the trans-Mississippi West, beginning with the Mexican-American War, to the great western surveys and the invention of Native Americans as a “vanishing race.” In each of seven tightly argued chapters, Sandweiss looks at public photographs in order to map the cultural work those images performed in the context of their original production and circulation. A key argument concerns photography's uneven success in narrating the hyperbolic story of western expansion. Sandweiss demonstrates, for example, that the unique, literal-minded daguerreotypes of the Mexican-American War were unable to compete with the popular painted panoramas of the antebellum period. In those panoramas, artists selected specific battle moments to narrate using the rhetoric of ethnocentric nationalism. After the Civil War, however, changes in technology made it possible to circulate photographic reproductions through stereo cards, printed albums, government reports, and other media. In those settings, the photograph's contingent meanings could be anchored and narrated by accompanying text. With this shift, it became possible to “print the legend”: not only did the accompanying text (or “legend”) direct the photograph's meaning, the text and image combination of, for example, an Edward S. Curtis photograph could seemingly confirm a preexisting “legend” of a “vanishing” race. Once the photographic image could be mechanically reproduced with a textual anchor, western photographs began to carry stories of the region's symbolic meaning: first, as the site of a young nation's future, rich in expansive spaces and natural resources; then, as America's past, as the photographs began to narrate the ideologically freighted “story of the inevitable and natural decline of its native peoples” (p. 206).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».