Perspective sur l’enseignement de la gestion en pharmacie hospitalière
Notice bibliographique
Résumé
Contexte : L’organisation et la gestion des soins de santé ont beaucoup changé au cours des dernières décennies. En 2015, être chef de département de pharmacie au Canada représente un défi important et il apparaît essentiel de préparer la relève. But : Décrire un enseignement de gestion en pratique hospitalière offert aux résidents en pharmacie au Québec. Méthodes : Il s’agit d’une étude descriptive rétrospective. Dans le cadre du programme de maîtrise en pharmacothérapie avancée, un cours de gestion de la pratique en établissement de santé est offert. Nous avons établi un profil descriptif de cet enseignement au cours des dix dernières années. Afin d’explorer les thématiques de gestion discutées, les sujets de controverses en gestion présentés par les résidents en pharmacie en formation au fil des dix années ont été extraits. Résultats : Le cours offert comporte un volet théorique interactif en classe et un volet pratique durant les stages. Au cours de la période de 2005-2015 de notre revue rétrospective, un total de 572 étudiants a été formé. Quatre-vingt pourcent des sujets de controverses (n = 170/213) portaient sur des processus contre 17 % (n = 36) sur des technologies (n = 7 données manquantes). Ces sujets de controverse représentent des sujets concrets de gestion de la pratique hospitalière. Les cinq étapes principales du circuit du médicament concernées étaient : gestion (n = 41, 19 %), soins (n = 38, 18 %), personnel (n = 21, 10 %), prescription (n = 20, 9 %) et préparation (n = 18, 8 %). Cinquante pourcent (n = 106) étaient jugés innovants. Conclusion : Cette étude décrit un enseignement de gestion en pharmacie hospitalière pour résidents en pharmacie au Québec. Le partage d’expérience de cet enseignement nous parait être primordial dans la formation de ces résidents en pharmacie hospitalière.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,035 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,006 |
| Communication savante | 0,007 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».