Le rôle et l'impact de la langue dans la création d'attitude et de jugement vis-à-vis des publicités autobiographiques : une étude menée sur des sujets bilingues français/créoles
Notice bibliographique
Résumé
Ce mémoire avait pour but d'observer le comportement du consommateur face au recouvrement de souvenir par le biais de publicité autobiographique et du langage. Cette étude est originale, car nous avons choisi d'observer l'attitude d'individus complexes à savoir les bilingues. Deux trouvailles sont à l'origine de notre étude. La première : la récupération de souvenirs est améliorée lorsque l'on fait correspondre la langue d'encodage à la langue de récupération. La deuxième trouvaille nous indique que l'utilisation de publicités autobiographiques influence de manière positive le comportement du consommateur vis-à-vis de la marque et de la publicité. De plus, elles pouvaient influencer l'attention portée sur les caractéristiques du produit. Nous avons combiné ces deux trouvailles, afin d'observer si la correspondance et l'utilisation de publicité autobiographique améliorent les chances de se souvenir d'évènements personnels et influencent positivement l'attitude des bilingues. À travers notre revue de littérature, nous avons observé que la langue joue un rôle déterminant pour l'être humain et d'autant plus pour les bilingues. En effet, ils peuvent en fonction de la langue avoir un cadre socioculturel, une attitude, des pensées, des souvenirs et un comportement totalement différent. Grâce à ces trouvailles, nous avons mené une expérimentation à Montréal sur un petit groupe de bilingues équilibré français/créole. Plusieurs de nos hypothèses n'ont pas eu de significations déterminantes cependant, nous avons pu confirmer que l'utilisation d'une publicité autobiographique tout en faisant correspondre la langue d'encodage à la langue de récupération améliore l'attitude envers la publicité et la marque comparativement s'il n'y avait pas de correspondance. De plus, notre expérimentation a également permis de démontrer que le rappel de souvenir est amélioré lors de l'exposition à une telle manipulation. \n______________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Mémoire autobiographique, langage, émotions, bilingues
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».