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Enregistrement W2229912692 · doi:10.1080/10447318.2015.1065697

Challenges to Assessing Usability in the Wild: A Case Study

2015· article· en· W2229912692 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Human-Computer Interaction · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueUsability and User Interface Design
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesSwinburne University of Technology
Mots-clésUsabilitySeriousnessInterviewPluralistic walkthroughCognitive walkthroughComputer scienceProduct (mathematics)Construct (python library)Usability inspectionUsability labUsability engineeringKnowledge managementEngineeringHuman–computer interactionSoftware engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article describes one part of a human factors study conducted over 3 months in a petro-chemical manufacturing plant in Australia. The project had two purposes, namely, to identify issues to be included in a training course for plant operators and to identify low-level usability-related software issues that might be rectifiable prior to system implementation. After interviewing 28 operators and eight managers, the operators were observed on the job while interacting with the old system. Finally, the 3-part usability assessment comprising 2 expert inspections and a user-based quasi-walkthrough was conducted. As the study took place shortly before a new, off-the-shelf automated manufacturing system was implemented, it was not possible to test an interactive version, relying instead exclusively on static screens. This made it impossible to provide user performance data, which could have helped to convince management of the seriousness of certain problems. One of these proved so severe that an engineer had to be present 24/7 in the control room for 6 months following system cutover because the operators were unable to achieve the required product quality. Based on the data, suggestions are made for expanding the usability construct to include assessment of perceived technology usefulness and to refine the concept of attitude in mandatory settings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,582
Score d'incertitude au seuil0,806

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,208
Tête enseignante GPT0,427
Écart entre enseignants0,220 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle