Notice bibliographique
Résumé
Depuis le printemps 2012, toutes les positions ont ete exposees sur la place publique. Certains proposent de les hausser significativement alors que d'autres pronent le gel ou l'indexation, ou meme la gratuite scolaire. Par cette recherche, nous proposons une structure differente pour les frais de scolarite basee sur le principe de la modulation. Cette structure repose sur une approche scientifique rigoureuse. Pour l'elaborer, nous avons produit une revue de la litterature sur les rendements prives de l'education, c'est-a-dire, les rendements appropries par l'etudiant; sur la valeur sociale de l'education qui nous donne une mesure des rendements sociaux de l'education; et enfin sur l'accessibilite aux etudes superieures et le role joue par les contraintes financieres. Resultat de l'exercice : la litterature sur les rendements prives et sociaux de l'education suggere que les etudiants retirent au moins 60 % des rendements globaux de l'education. En prenant en compte les couts directs et indirects de la formation, les chercheurs estiment que la juste part des couts directs de l'education assumes par les etudiants represente au moins 33 %. Ils proposent donc de moduler les frais de scolarite aux veritables couts de la formation. La modulation comporte de nombreux avantages, notamment celui d'eliminer les iniquites entre les differents secteurs et cycles de formation en supprimant les transferts implicites entre secteurs au sein des universites. Ainsi, chaque etudiant paierait une proportion egale de ses propres couts de formation. En outre, la modulation permettrait d'effectuer une redistribution entre les etudiants. Dans les disciplines a couts eleves, les etudiants plus favorises paieraient plus et une partie de leur augmentation (soit 30 %) serait utilisee pour faciliter l'accessibilite des etudiants les moins favorises a ces memes disciplines. De plus, tous les etudiants beneficieraient d'une formation de meilleure qualite financee par l'augmentation des frais moyens. Il nous apparait clair que la mise en place d'une politique de frais de scolarite juste et equitable exige du gouvernement une volonte qui repose sur des principes rigoureux et scientifiques plutot que sur des compromis politiques.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,031 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».