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Enregistrement W2252452901

'I Do' Kiss and Tell: The Subversive Potential of Non-Normative Sexual Expression from Within Cultural Paradigms

2004· article· en· W2252452901 sur OpenAlexaffabout
Elaine Craig

Notice bibliographique

RevueSSRN Electronic Journal · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAfrican Sexualities and LGBTQ+ Issues
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEthnologyOppressionHumanitiesSociologyKISS (TNC)Economic JusticePolitical scienceGender studiesArtLawPolitics
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Using a comparative analysis of the equality movements of sexual minorities in Canada and India the author identifies a symbiosis between the subversive benefits of a deconstructionist approach to equality and the practical achievements to be gained by a rights-based model of social justice. The analysis is conducted through an examination of the role that the expression of same-sex desire plays in the legal and social positions of sexual minorities in Canada and India. The author argues that the acquisition of rights can provide sexual minorities with greater access to dominant cultural rituals and that such access provides opportunities to directly engage and challenge those dominant norms underlying sexual minority oppression. A l'aide d'une analyse comparative des mouvements de revendication de l'égalité des minorités sexuelles au Canada et en Inde, l'auteure relève une symbiose entre les avantages subversifs d'une approche déconstructionniste de l'égalité et les gams pratiques qui peuvent être obtenus grâce à un modèle de justice sociale fondé sur les droits. L'analyse est réalisée en procédant à un examen du rôle que joue l'expression du désir pour un individu du même sexe dans les positions légate et sociale des minorités sexuelles au Canada et en Inde. L'auteure affirme que l'acquisition de droits peut accroître l'accès des minorités sexuelles aux rituels culturels dominants, et que cet accès accru offre les possibilités de prendre à partie et de contester directement les normes dominantes qui soustendent l'oppression des minorités sexuelles.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,135
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,282
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2004
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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