Educação histórica: perspectivas para o ensino de história em Goiás
Notice bibliographique
Résumé
A educacao historica e uma linha de pesquisa cujo eixo teorico norteador encontra-se nas matrizes epistemologicas de Jorn Rusen. Este defende que: “os historiadores deveriam discutir as regras e os principios da composicao da historia como problemas de ensino e aprendizagens”2. Considera que o “[...] melhor ponto de partida parece ser aquele que, na vida corrente, surge como consciencia historica [...]. Para Rusen, o pensamento historico constitui-se como uma ciencia3. A partir dos “anos 70” emergem preocupacoes de como se ensina e de que maneira se ensinam os temas de Historia aos jovens ou adultos em diferentes paises, entre os quais estao: “Inglaterra, Estados Unidos e Canada. Outros paises como Portugal e a Espanha [e tambem o Brasil] seguem actualmente a mesma esteira”4. Deste modo, os investigadores “[...] reunidos em torno da area da Educacao Historica instauraram, consolidaram e estao difundindo as pesquisas em torno da cognicao historica”5. A preocupacao e como se ensina e de que maneira se ensinam os temas de Historia aos jovens ou adultos.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,042 |
| Communication savante | 0,012 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».