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Enregistrement W2255626997 · doi:10.5539/ijps.v8n1p133

Work-Life Balance: The Good and the Bad of Boundary Management

2016· article· en· W2255626997 sur OpenAlexvenueno aff
Cécile Leduc, Nathalie Houlfort, Sarah Bourdeau

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Psychological Studies · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWork-Family Balance Challenges
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWork (physics)PsychologyPreferenceBalance (ability)Structural equation modelingBoundary (topology)Work–life balanceFamily lifeSocial psychologySociologyMathematicsStatisticsSocioeconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<p>Work-life balance is an important issue in today’s world and the different strategies used by people to manage their work and their personal life can have a great impact. Two studies were conducted (study 1: n = 117; study 2: n = 293) to examine how boundary segmentation preferences (studies 1 & 2) and boundary integration strategies (study 2) affect work-family conflict and enrichment. Results from structural equation modeling partly confirmed the hypothetical model in both studies. Study 1 showed that work-home segmentation preference negatively predicted work-family enrichment, while home-work segmentation preference negatively predicted family-work enrichment. Study 2 provided similar results, as it showed that work-home segmentation preference negatively predicted work-family enrichment. It also showed that work-home segmentation preference positively predicted work-family conflict and home-work segmentation preference positively predicted work-family enrichment, while work-life integration strategy positively predicted work-family conflict, family-work conflict, work-family enrichment and family-work enrichment. No significant relationship was found between life-work integration strategy and any of the dependent variables. Findings from these studies highlight the importance of using appropriate boundary management strategies in order to promote a better work-life balance. They also enhance current knowledge related to boundary management and work-life balance by examining relationships with work-family enrichment.</p>

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,331
Score d'incertitude au seuil0,735

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,064
Tête enseignante GPT0,398
Écart entre enseignants0,334 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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