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Enregistrement W2257250835 · doi:10.26443/fo.v12i.189

Adversity Vanquished: Memoirs of a McGill Medical Student, Harold W. Trott, 1918–1924

2010· article· en· W2257250835 sur OpenAlex
Robert H. Michel

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueFontanus · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHistory of Medical Practice
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMontreal Neurological Institute and HospitalMcGill University
Mots-clésMemoirInterimArt historyMedicineHumanitiesArtLawPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines the first half of the autobiography of Harold Trott (1899-1961), Campus Shadows, which describes his life as a medical student at McGill University between 1918 and 1924. It is one of the most detailed memoirs by a McGill student for any period. Trott wrote about his lectures, dissecting labs, clinics, bull sessions, money problems, professors, classmates, rowdy student initiations, and life at McGill’s Strathcona Hall residence and in Montreal rooming houses. His account is augmented and verified by background from student publications and the McGill University Archives. In his first year at McGill, Trott faced poverty, despair, and a paralyzing disease, the Landry-Guillain-Barré-Strohl Syndrome, which he described strikingly from the patient’s viewpoint and which he survived with the help of Dr. Colin Russel and the staff of the Royal Victoria Hospital. Trott described his long, painful recovery, including two interim years at University of Western Ontario, his final two years at McGill, and how he used the lessons from his medical training in his later medical practice, advocating natural remedies such as drinking water rather than drugs and pills. Practicing in New York State, he sympathized mildly with the idea of state-funded medical care, which was being advocated in his native Canada.ResuméCet article examine la première moitié de l’autobiographie de Harold Trott (1899-1961), Campus Shadows, qui décrit sa vie à titre d’étudiant en médecine à l’Université McGill entre 1918 et 1924. Les mémoires de Trott sont parmi les œuvres les plus détaillées de ce genre qu’un étudiant de McGill de n’importe quelle époque a rédigé. Il décrit ses cours, ses laboratoires de dissection, ses cliniques, ses discussions entre hommes, ses problèmes d’argent, ses professeurs, des séances bruyantes d’initiation d’étudiants, et sa vie à la résidence Strathcona Hall de McGill et dans des chambres à louer de Montréal. Son compte-rendu est élargi et vérifié à l’aide d’information provenant de publications étudiantes et des Archives de l’Université McGill. Au cours de sa première année à McGill, Trott fut confronté à la pauvreté, au désespoir, et à une maladie paralysante, le syndrome Landry-Guillain-Barré-Strohl, qu’il a décrit vivement du point de vue du patient et qu’il a survécu avec l’aide du docteur Colin Russel et du personnel de l’Hôpital Royal Victoria. Trott décrit sa longue et douloureuse guérison, incluant deux années intérimaires à l’University of Western Ontario, ses deux dernières années à McGill, et raconte comment il a par la suite utilisé les leçons de sa formation médicale dans sa pratique médicale, préférant les remèdes naturels comme la consommation d’eau plutôt que les drogues et les pilules. Pratiquant dans l’état de New York, il avait une certaine sympathie envers l’idée des soins médicaux financés par l’état, dont on faisait la promotion à cette époque dans son Canada natal.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,384
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle