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Enregistrement W2260219277 · doi:10.7282/t39z9575

"The barrier breaking love of God": the multiracial activism of the Young Women's Christian Association, 1940s to 1970s

2008· article· en· W2260219277 sur OpenAlexfundno aff
Abigail Sara Lewis

Notice bibliographique

RevueRutgers University Community Repository (Rutgers University) · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueRace, History, and American Society
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesYork UniversityYale University
Mots-clésGender studiesWhite (mutation)RhetoricConventionRace (biology)Inclusion (mineral)Political scienceSociologyWorld War IICivil rightsRacismLawTheology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This dissertation examines the ways in which the Young Women's Christian Association (the Y) redefined its race relations work in the post World War II era, and how it used Christian principles and rhetoric to construct a multiracially inclusive organization. For forty years, from its official incorporation in 1906 until its National Convention in 1946, the Y maintained segregated (Black, White, and Asian) branches. While it had tentatively fostered improved Black-White race relations in both its community and its student branches throughout the 1920s and 1930s, it was not until America's entry into World War II and the subsequent internment of thousands of Japanese Americans that the organization's racial approach went from "separate but equal" to full inclusion. This change caused members to reconceptualize what constituted interracial work and relationships, leading them directly into the civil rights movement and into creating one of the few multiracial spaces within the early women's movement. From that point on, the organization stayed firmly committed to its ultimate goal of racial inclusiveness, and used Christian tenets and rhetoric as its principal force in making this goal a reality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,634
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0110,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,199
Écart entre enseignants0,191 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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