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Enregistrement W2268343888 · doi:10.17705/1cais.03813

Practical Suggestions for Improving Scholarly Peer Review Quality and Reducing Cycle Times

2016· article· en· W2268343888 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCommunications of the Association for Information Systems · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
Thématiquescientometrics and bibliometrics research
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPeer reviewTransparency (behavior)CriticismHarmScrutinyQuality (philosophy)Public relationsTechnical peer reviewMisconductScientific misconductResentmentPolitical scienceProcess (computing)Engineering ethicsInternet privacyLaw and economicsComputer sciencePsychologyLawSociologyMedicineEngineeringEpistemologyAlternative medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Scholarly peer review is both central to scientific progress and deeply flawed. Peer review is prejudiced, capricious, inefficient, ineffective, and generally unscientific. Management journals have longer review cycles than journals in other fields. Long cycle times demonstrably harm early-career researchers. Meanwhile, a lack of transparency conceals and facilitates editorial misconduct, and some dismiss legitimate criticism of peer review as unfounded resentment. We can address these problems by eliminating unnecessary reviewing, simplifying the peer review process, introducing author rebuttals, creating an AIS ombudsman, and enforcing the relationship between submitting and reviewing. These problems are, however, entangled with fundamental problems with journals. Ultimately, therefore, we can only fix peer review in conjunction with replacing journals with repositories.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,061
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,464
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Communication savante
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,978
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0610,464
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0030,010
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,004
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,594
Tête enseignante GPT0,593
Écart entre enseignants0,002 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle