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Enregistrement W2270080385

233- PERCEPCION DE RIESGO Y COMPORTAMIENTO VIAL DE PEATONES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN MEDELLIN Y MONTREAL, 2011

2012· article· es· W2270080385 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueCuba Salud 2012 · 2012
Typearticle
Languees
DomainePsychology
ThématiqueSafety Warnings and Signage
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesArt
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduccion: Incidentes de transito-IT y sus efectos son un problema de salud publica global. Lesiones por IT son danos fatales o no en la integridad personal por energias derivadas entre componentes del sistema vial. Cada ano mueren 1,3 millones en el planeta por IT; la mitad de estos muertos son peatones, hombres de 15 a 44 anos, cabezas de familias pobres. Los IT no son fortuitos, impredecibles ni dependientes del azar; siguen patrones de tiempo, lugar y poblacion, e  influjos culturales, politicos y normativos que afectan la percepcion, el conocimiento y el comportamiento de los usuarios de las vias. Objetivo: Explorar la percepcion del riesgo y los comportamientos frente a los IT en peatones estudiantes universitarios de Medellin y Montreal en el 2011, segun genero, area y tipo de trafico, condicion del clima, hora del dia, dia de la semana, prisa, acompanamiento y carga de objetos en el uso de las vias, con el fin de generar informacion para trazar estrategias de prevencion. Metodos: Estudio transversal, observacional y descriptivo. Los participantes se seleccionaron por conveniencia en las universidades de Concordia-Montreal y de Antioquia-Medellin por su condicion de estudiantes tipicos de pregrado entre 20 y 26 anos. Previo consentimiento se encuestaron 253 sujetos mediante instrumento estructurado y autoadministrado, para valorar 40 situaciones segun una escala tipo Likert. Se calcularon estadisticos descriptivos y la prueba de U de Mannwhitney; en el analisis bivariado se consideraron distribuciones conjuntas entre procedencia y genero del peaton con las demas variables y se exploro la asociacion mediante la prueba Chi cuadrado. Con el fin de determinar los factores que mejor explicaban la percepcion y el comportamiento de los peatones se recurrio a la tecnica de interdependencia del analisis factorial. Resultados: En todas las situaciones, en ambas ciudades, las mujeres percibieron mas riesgo que los hombres; en Medellin los encuestados perciben mayor riesgo que en Montreal, aunque los informantes de esta ciudad reportaron realizar mas frecuentemente acciones de riesgo. Las acciones percibidas como de mayor riesgo en Medellin fueron cruzar una autopista con el semaforo rojo para peaton y por fuera de un paso peatonal asi como hacerlo de afan en un semaforo en rojo para el peaton; en Montreal, cruzar una autopista por fuera del paso peatonal y con el semaforo en amarillo para el peaton, seguidas del cruce de una autopista entre carros parqueados. Las acciones reportadas como mas frecuentes en Medellin fueron no usar los pasos peatonales al cruzar una calle residencial de velocidad hasta 30km/h, cuando hay poco trafico y con un dia soleado; en Montreal, cruzar una calle residencial con una velocidad hasta de 30km/h entre carros parqueados y cuando el dia es soleado; cruzar una calle con poco trafico cuando el semaforo esta en amarillo. Conclusion: Aspectos culturales, politicos, normativos y de infraestructura vial parecen determinar la percepcion del riesgo y el comportamento que los peatones estudiantes universitarios tienen en las vias. Futuras investigaciones deberian considerar tecnicas alternativas de recoleccion de informacion para la mejor comprension del fenomeno.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,065
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0150,005

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,288
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle