Implementing End-User Privacy through Human Computer Interaction for Improving Quality of Personalized Web
Notice bibliographique
Résumé
<p><span style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Times New Roman','serif'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA;" lang="EN-US">Users are exposed to an overwhelming amount of information in several application domains. There is a remarkable increase in the usage of Internet and general technology improvements. From this, it follows that there is a demand and need to create personalized web systems. Thus, personalized web systems are a good method of handling the flood of information and information overload, by helping people to surf the net and look for what they need. Unfortunately, the privacy issues that end-users face have not been taken seriously by some of these personalized web systems, as some of them apply it partially or fail to address the privacy issues in personalization. This affects the quality of the existing personalized web. The paper aims to investigate and explain the reasons behind the end-user’s fears in giving out his/her personal information on personalized websites. Then, based on the results modifying approach of personalized web through the use of Human Computer Interaction models to enhance the quality of the current personalized web. By addressing the main privacy issues in human computer interaction that helps the end-user trust the personalization web and website with his/her personal information and improve the quality of current personalized web. A survey study with 134 Internet users was conducted. The findings show that personalization plays different roles of attracting users in personalized websites. Internet users want useful personalized services, but at the same time, they are concerned with the manner in which firms use their data for personalization. If the involvement of Internet users with their current site is high, then personalized services are not attractive enough to motivate them to give their personal information.</span></p>
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».