PSYCHOHISTORIC CODE OF JOSEPH BOYDEN’S “THREE DAY ROAD”
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Notice bibliographique
Résumé
The article discusses peculiarities of Joseph Boyden‘s novel «ThreeDay Road» psychohistoric code. Psychohistory of the novel is analyzed underthe concept of national character and the history of its formation. Paperexplores the psychohistory as an organizing construct for examining theories ofhuman development in the text of «Three Day Road». Various aspects ofimperialistic models of thinking represented in the novel are discussed alongwith the aspects of knowledge about human development from two points –mainstream Eurocentric paradigm, that is dominant in the society, as well asfrom First Nations‘ of Canada worldview. Perspectives on indigenous wisdomand ways of knowing are presented from national psychocode linking humandevelopment concerns to a holistic view of human development. The articlehighlights modern aspects of the First Nations‘ literary traditions which deepenunderstanding of parallels in Cree national character development throughsynthesis of national conscientious and un-conscientious. For the first time thepsychoanalytical theory is combined with actualization of Cree nationalcharacter evolution problems in the text analysis of Joseph Boyden‘s ―ThreeDay Road‖. The article focuses on determination of imperialistic and nationalentity codes in the text of the novel which are demonstrated upon differentlevels such as psychological, language, world outlook as well as religionperspectives. Theories about different stages of human development represented in maternal and parental codes and knowledge about assets thatfacilitate positive development of national subject at each stage of positivedevelopment in the novel are presented. Idea of national character formation inthe novel supports development that maintains positive adaptation to achanging world, and can provide a description of human development theoryfrom the perspective of traditional Aboriginal knowledge.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle