Whose Better? (re)Orientating a Queer Ecopedagogy
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Previous invitations to queer environmental education research and practice have fallen largely silent. This paper seeks to address that silence by orientating ecopedagogy toward a phenomenology of queer experience. Inspired by the utopian promises of the “It Gets Better Project” and ecopedagogy generally, the author suggests that queer phenomenology can offer new insights into ecopedagogy. The hope of a queer ecopedagogy lies in its inclusion of diverse beings and its celebration of (dis)orientating experiences that might lead to more egalitarian and democratic futures. Resume Les invitations a la recherche et a la pratique en education environnementale homosexuelle ont cesse en grande partie. Le present article aborde le vide ainsi cree en orientant l’ecopedagogie vers une phenomenologie de l’experience homosexuelle. Inspire par les promesses utopiques du projet « It Gets Better » et par l’ecopedagogie en general, l’auteur affirme que la phenomenologie homosexuelle peut donner lieu a des eclaircissements sur l’ecopedagogie. L’espoir de creer une ecopedagogie homosexuelle repose dans sa maniere d’inclure des etres differents et d’engendrer des experiences d’orientation (voire de desorientation) pouvant mener a un avenir plus egalitaire et democratique.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,064 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle